Каково вашим деткам-леворучкам?

[RЛО]

На мой вопрос никто не ответил: в каком возрасте уже точно можно определить левшу?

До 5 лет ведущую руку определить сложно, но в некоторых случаях можно, кстати тут на сайте тесты http://www.levshei.net/13testsZ.html

Дико извиняюсь, если окажусь не права, но мне кажется  Сапфо, Тамариск, Николь и Гульназ это один и тот же человек.

[Гульназ]

Мне совершенно по барабану кто человек, левша или провша, и не понимаю почему так хочется вам чтоб было больше левшей, наверно у вас комплексы по этому поводу! На самом деле я пишу лично от себя, а не от разных имен. Для меня важнее узнать причину почему она всё же пишет левой, может мелкая маторика еще недоразвита на правой руке...Если уж левша, то время покажет конечно же. И я не считаю что ребенок будет чем то обделен

[Incognito]

Мне совершенно по барабану кто человек, левша или провша, и не понимаю почему так хочется вам чтоб было больше левшей, наверно у вас комплексы по этому поводу! На самом деле я пишу лично от себя, а не от разных имен. Для меня важнее узнать причину почему она всё же пишет левой, может мелкая маторика еще недоразвита на правой руке...Если уж левша, то время покажет конечно же. И я не считаю что ребенок будет чем то обделен

С такими понятиями лучше уж сразу всё(предметы разные, ложку, а левую не забыть полотенцем привязать, чтобы моторика на правой развивалась) в правую руку давать и потом никаких проблем, и никаких комплексов не будет.

Для моих родителей, важно было (на сколько я знаю) не то какой рукой я буду писать, а то что я есть у них.

[Гульназ]

[
[/quote]С такими понятиями лучше уж сразу всё(предметы разные, ложку, а левую не забыть полотенцем привязать, чтобы моторика на правой развивалась) в правую руку давать и потом никаких проблем, и никаких комплексов не будет.
[/quote]
А какие у меня понятия?????? я вроде хорошо выразилась что мне без разницы левша или провша.И при чем здесь полотенцем привязать?вы прям как моя мама))))))))

[Сапфо]

кстати тут на сайте тесты http://www.levshei.net/13tests.html

А вот мои результаты.

1. Начинаю с левой, заканчиваю правой.
2. Меня переучили еще в детском саду, то есть бабушка не первая начала - хотя, возможно, это она и потребовала.
3. Какое ухо в данный момент лучше слышит. Но мобилку я подношу к правому уху, чтобы освободить левую руку для ношения груза.
4. Сначала левый, потом правый.
5. Левая активнее.
6. Аналогично.
7. Обеими сразу.
8. Если я не срезаю ногти, то ножницы в левой.
9. Я закручиваю левой, а откручиваю все-таки правой.

Ложка у меня всегда в левой.

Тест № 1:

1. Как придется.
2. Аналогично.
3. Аналогично.
4. Обе.

Тест № 2:

1. Пишу правой, но с трудом. Левой только учусь.
2. Рисую обеими - одна нажимает на кнопку, другая тянет мышку.
3. Кидаю мяч обеими.
4. Держу ракетку левой.
5. Держу щетку левой.
6. Держу нож левой.
7. Держу молоток левой.
8. Спички я не зажигаю.
9. Что такое ластик?
10. Снимаю верхнюю карту левой.
11. Продеваю нитку левой.
12. Что такое мухобойка?

Результат - частично переученная.

Фигура девушки вращается исключительно по часовой стрелке.

Сапфо тут явно ни при чем. Ни в одном моем сообщении вы не найдете ни единой ошибки.

Значит я не ошиблась

Но у всех остальных перечисленных ошибки все-таки встречаются. Это уже говорит о том, что они - не я.

С такими понятиями лучше уж сразу всё(предметы разные, ложку, а левую не забыть полотенцем привязать, чтобы моторика на правой развивалась) в правую руку давать и потом никаких проблем, и никаких комплексов не будет.
А какие у меня понятия?????? я вроде хорошо выразилась что мне без разницы левша или прАвша.И при чем здесь полотенцем привязать?вы прям как моя мама))))))))

Да, именно привязать - только не левую, а правую, чтобы у правшей левая развивалась лучше.

[Гульназ]

насчет тестов! я по одному из тестов абсолютная провша. По фигурке движущейся я ее вижу по разному, но сперва только по часовой стрелке.Испробовала на муже, ему в начале тоже по часовой виделось  и меня называл не нормальной.Но потом когда оторвался чтоб текст почитать мельком заметил что она в другом направлении начала вертеться.Мне кажется если подольше посмотреть то любому может так видеться по разному.

[Incognito]

А какие у меня понятия?????? я вроде хорошо выразилась что мне без разницы левша или провша.И при чем здесь полотенцем привязать?вы прям как моя мама))))))))

Для меня важнее узнать причину

Если у вас есть барабан, то не косите под дислексика. Они прочитать не могут, а не написать. Да и вообще, достал уже ентот сапфониколевский бред. Прежде чем, что то написать подумать надо и читать тоже вдумчиво нужно. И зачем находиться на форуме для закомплексованных? Самооценку повышаете? А? сапфо? Из за вашего (и вам подобных) бреда, форум умирает.

P. S.

Даже если вы не сапфо, считайте это слово диагнозом.

[*анна*]

Прошу в этой теме сообщать, как детки-леворучки (свои, знакомых, родственников) чувствуют себя в школе. Мне важно знать, чем мы можем помочь.

Детям в школе не айс. В основном по причине почерка неудовлетворительного за что снижают оценки по всем предметам подряд, а не только по русскому. Помочь можете практическими рекомендациями, которых я на многочисленных страницах раздела увы не нашла, сплошной флуд. А именно интересует вопрос, какие "секреты" есть у вас, чтобы писать быстрее и разборчивее. Дочь в третьем классе уже. Почерк никак не вырабатывается, на уроке не успевает, особенно диктовки. Уж и раздельно буквы пытались писать, и слитно, и наклоняли их в разные стороны, и тетрадь вертели... Положительного результата так и нет. Буквы к, н, ж, цифры 5, 4 , 9 - это вообще мрак. А в этом году еще и на английском писать надо вообще без какого-либо обучения, предполагается что деть сам додуматься должен по аналогии. Ручку держит правильно, почти как правша. В общем если есть чем поделиться, а не дай бог еще и поможет - будем очень благодарны 

[Тамариск]

Анна,я весь инет облазила в поисках инфы и могу сказать,что:
1) Снижать оценки за почерк учителя не имеют права.
2) Дети-левши далеко не всегда успевают написать всё в классе,поскольку пишут медленней правшей,а если будут торопиться-пострадает почерк.Посему можно дописать на перемене,или дома,но не подгонять ребёнка в классе.
3) Требования МинЗдрава от 1985 года:

Недопустимо требовать от ребёнка-левши правонаклонного и слитного написания букв.

Мне,чтобы добиться внимания учителя,пришлось доносить всё это через директора школы.
И не требуйте от ребёнка каллиграфического почерка-это бесполезно,да и не особо нужно,по большому счёту.Многие правши пишут,как курица лапой и никому до этого дела нет.Главное,чтобы ребёнок учился хорошо,а почерк сформируется со временем.

[*анна*]

Тамарсик, спасибо за ответ.
Оценки за почерк нам не снижают. Снижают оценки за неразбочивость, п и н не разобрать к примеру. Как не снижать оценку за контрольную, если одно из заданий вообще не выполнено, не успела. КАК писать в школе не настаивают, просто буква должна иметь однозначное трактование и учителю не приходилось догадываться.
Я в детстве писала обеими руками, но в итоге остановилась на правой. Помню, что чтобы читать быстрее, разворачивала книгу вверх ногами, у дочери этот способ не пошел. Поэтому и спрашиваю, как левши приспосабливались к письму? Как быстрее писать левой рукой, слитно или отрывно? В какую сторону наклонять буквы удобнее? Если есть возможность, было бы полезно увидеть образцы почерка, чтобы посмотреть особенности написания букв, если они есть. Спасибо!

[Dreefinho]

И не требуйте от ребёнка каллиграфического почерка-это бесполезно,да и не особо нужно,по большому счёту.

На меня сегодня одногрупник жаловался - что мой почерк нечитабельный, зато кататть безвозвратно не берет у меня тетради.

[Hope]

*анна*, у меня сейчас нормальный почерк. Но он у меня стал нормальным становиться только в 7-8 классах. ручку держу, в принципе, как правша. Буквы наклонены вправо. ну то, что снижают оценки, конечно, нехорошо. Меня, например, родители просили писать дома больше. Я старалась, писала медленно, но более-менее разборчиво. Постепенно (месяц-два) почерк разбирать стали и учителя.  Думаю, дело в практике  в любом случае, желаю вам удачи 

[Тамариск]

Анна,поговорите с учителем,чтобы давала возможность доделать контрольную на перемене.У нас учительница часто даёт возможность доделать,или переделать что-то между уроками,или в продлёнке(не только нам,всем детям),так же как и исправить ошибки.Часто дают домой,в качестве работы над ошибками и потом исправляют оценку.
Неразборчивость почерка можно устранить,если тренироваться в написании проблемных букв дома каждый день по чуть-чуть.
У нас почерк разборчивый(неаккуратный правда,поскольку торопится успеть в классе),только вот немножко зеркально пишем,благо,сама замечает и исправляет.

[Сапфо]

А спрашивается - зачем левшам почерк, если в наше время каждый может купить себе компьютер?

[Тамариск]

А спрашивается - зачем левшам почерк, если в наше время каждый может купить себе компьютер?

Вот когда в школах отменят прописи-тогда будем говорить о скорости печати и нормах,а пока обсуждаем почерк.