Форум для левшей и про левшей

1 сентября не за горами.Не очень приятная ностальгия, если честно.Учителя всегда ругали за то, что тетрадь и рука, левая естественно, были запачканы чернилами. И упрекали меня в ненормальности. В начальных классах тяжело давались ножницы, с трудом открывала дверную ручку.Иногда было обидно до чертиков, что все предусмотрено для правшей.Отсюда, естественно, комплексы.Недавно прочитала статью, где написано, что мы  мечтательны, все на эмоциях , ну и все такое.Я то было уже собралась поверить в свою ненормальность.)Жалко только что муж у меня правша.Я летаю в облаках, а он .. ррраз и бьет меня об землю.)Больно...А еще я пишу зеркально или как это называется.Научиться что ли арабскому  и руки бы не пачкались...) :-D Кстати, левым ухом слышу лучше.)А как у вас, товарищи сородичи?)

Мне начертальщик на 1-м курсе год назад пытался переучить, за что я ему чуть в рыло не дал, сдержался.
В школе особых проблем не было.
Я зеркально не умею, зато пишу сторчголов (вверх ногами), пока что только цифры и печатные буквы, но всё впереди.

у нас в школе было много "высокоинтеллектуальных" учителей, которые усаживали меня за парту справа от соседа. Почерк у соседа становился похоже на мой. *WALL*

Меня учителя очень любили за моё упорство не могу на них пожаловаться и это при том, что я такая же неряха.

У нас в Петербурге уже есть классы для левшей

http://school448.ru/soprovoldenie_left.html (http://school448.ru/soprovoldenie_left.html)

Хоть это и класс "подопытных" деток (на котором собираются откатать методику) - это большой шаг вперёд. Хоть я считаю, что в будущем неправильно выделять левшей в отдельный класс:
1. Статистически не получится - не все школы имеют достаточное количество детей одногодков, чтобы из левшей сформировать целый класс
2. Социально неправильно выделять их из общей массы детей и запирать в собственный замкнутый мир. Извините, гетто какое-то получится (дети жестоки, и большинство праворуких получит отличную мишень для издёвок и насмешек).

Мне кажется в этой школе другая проблема, они рассматривают леворукость как патологию на ряду с нарушением зрения и психосоматическими проблемами.
Посмотрите на список их исследований как вам такое: "Половые различия при восприятии речевых сигналов у детей с выраженной леворукостью." :-)

Лучше бы прописи для левшей разрабатывали.

Книга онлайн Леворукий ребёнок: Тетрадь для занятий с детьми. Методические рекомендации http://pedlib.hut.ru/Books/left/newproj_1.html (http://pedlib.hut.ru/Books/left/newproj_1.html)

Хороший сайт http://www.handedness.org (http://www.handedness.org) поперевожу что-нибудь с него надеюсь авторы сайта будут не в обиде.


Введение

    Нельзя учить ребенка писать левой рукой аналогично тому как учат писать правой рукой. Языки, которые пишутся слева направо, такие как английский, более трудны для левшей - правая рука пишет от себя и тянет карандаш, а левая должна идти к себе и толкать карандаш.

    Если ребенку-левше разрешить писать только левой рукой, но не учить, как писать, ребенок научится писать неудобно, неэффективно, медленно, грязно, и будет испытывать трудности на протяжении всей жизни. Поэтому особенно важно для родителей и педагогов понять, как научить леворуких детей писать правильно.

    Наиболее важными факторами являются: положение листа, положение руки и запястья, и контроль над пишущими предметами.

(http://www.handedness.org/copyright_ask_first/hook(c)MKHolder.gif)

Рисунок 1.  Способ письма "Крюк"

"Крюк" способ письма, которым часто пользуются левши (см. рис 1 ), возникает в результате не надлежащего обучения - левши так писать не должны. Левши принимают эту позу, потому что пытаются посмотреть, что они пишут и не размазать рукой, то что они только что написали, сохраняя при этом правый наклон букв - для этого лучше повернуть лист и карандаш (надо понимать, что правый наклон не обязателен, вертикальные буквы и левый наклон также приемлемы) ( REFS : Clark 1959:7; Szeligo et al. 2000).

Положение листа

    У левшей лист должен быть расположены слева от центра, и наклонён так, что правый верхний угол был ближе, чем верхний левый (см. рис 2 ). Рука должна находится слева и от себя в начале строки, и передвигаться по строке к себе и чуть левее центра. Угол наклона листа может варьироваться в зависимости от особенностей ребёнка - важно научить ребенка держать руку перпендикулярно нижней части страницы или линеек тетради (см. рис 2 ). запястье должно быть прямое (не согнутое). И пишущая рука должна быть ниже строки.

    Левши должны запомнить три основных правила, что бы научится писать:

        Держать карандаш нужно на расстоянии от 2,5 см до 3,8 см от кончика,

        Повернуть лист так, чтобы рука была под прямым углом к нижнему краю, (и правый верхний   угол листа был обращён к себе),

        При письме кисть и запястье находятся ниже строки.

(http://www.handedness.org/copyright_ask_first/writeleft(c)MKHolder.gif)

Рисунок 2.  Правильная осанка, положение листа и руки для левшей


http://www.handedness.org/action/leftwrite.html (http://www.handedness.org/action/leftwrite.html)


В бытовом общении с леворукими детьми, а особенно при их обучении, помогут рекомендации специалистов.

Во-первых, не стоит ждать пока ребенок сам научиться пользоваться привычными предметами и делать все остальное, что другие дети осваивают методом простого подражания. Лучше взять руки ребенка в свои и несколько раз повторить необходимые движения. Задача состоит в том, чтобы тело ребенка запомнило каждую операцию. Тогда и голове будет работать легче. Постепенно действия станут привычными и не будут вызывать серьезных затруднений.

Во-вторых, при обучении письму и рисованию цифры, буквы и различные фигуры лучше изображать не по образцу (как это обычно принято), а сначала пользоваться калькой и копиркой, накладывая их на готовый рисунок и обводя по несколько раз. Стоит заметить, что любые действия левше очень трудно доводить до автоматизма.

В-третьих, леворуким детям важно давать почувствовать вкус, запах и форму окружающих предметов. Подключая разные каналы восприятия, левшам намного легче осваивать окружающий мир.

http://leit.ru/modules.php?name=Pages&pa=showpage&pid=1226 (http://leit.ru/modules.php?name=Pages&pa=showpage&pid=1226)

http://www.youtube.com/watch?v=dZGyDtQ3S1M64&feature=player_embedded (http://www.youtube.com/watch?v=dZGyDtQ3S1M64&feature=player_embedded)

Вот именно. Левши с самого начала должны только печатать.

Научитесь писать, от этого вам только польза будет.

Думаю, мало кто из родителей доверит компьютер/ноутбук маленькому первокласснику. А ещё гораздо легче нести тетради, чем ноутбук. Если у кого-то только компьютер, тогда вообще сложно. Получается, что каждому левше нужна розетка (и не только с компьютером - ноутбук тоже может разрядится), пусть даже в классе один левша. Можно, конечно, учить на дому. Но всем в будущем придётся расписаться на документах, даже если вся работа на компьютерах. Если сама роспись может выглядеть как угодно, то для записи фамилии есть правила письма букв.

Держать карандаш нужно на расстоянии от 2,5 см до 3,8 см от кончика,

По сути, это основное отличие держания ручки у левши. И это то, что игнорируют учителя.

Ещё ручка должна быстро сохнуть - при письме слева направо левши пачкают лист бумаги невысохшими чернилами.

Совершенно верно, в ручках (шариковые, гелевые, чернильные) для левшей находятся именно такие чернила. Они дороже обычных.

Нужно переходить на китайский алфавит. Иероглифы не пишутся а рисуются. А рисуют левши не хуже правшей, а скорее даже лучше

Лучше на японский - там начертание проще.


Надо составлять классы так, чтобы хотя бы в одном левши составляли большинство.

где их столько набрать то?

Это социально неверно. Дети очень жестоки по своей природе - они быстро "схватывают" чувство толпы, чувство принадлежности к большинству. И то, что Вы предлагаете, будет не интеграция, а наоборот - сегрегация.
Представьте, что будет если собрать в одном классе темнокожих? Мы замкнём всех темнокожих между собой, ограничим их контакты с белокожими, в результате драки класс на класс неминуемы.
Левшей категорически нельзя закрывать в отдельный коллектив - наоборот, нужно стараться их интегрировать (не переучивать, а именно интегрировать) в общество.

Я говорю - большинство, а не все. Тогда и правши начнут под них подделываться.
Поэтому надо, чтобы в классах, где большинство левши, и учителя были левши.

Да никто ни под кого уже не подделывается. Каждый старается жить так, как ему удобно.
Просто остался ряд вопросов, в частности: учителя и воспитатели не знают, как научить не таких, как они - а научить надо. Вот и стараются, в лучшем случае, не мешать ("типа природа сама подскажет").

Совсем лишнее. Учитель - он должен уметь учить, самому необязательно владеть в совершенстве.
Учитель должен владеть методикой обучения, а просто навыками использования. Футболистов много, а вот толковых тренеров - единицы.

Если полиглот владеет несколькими языками, но его нельзя назвать языковедом - пусть идет на почту приклеивать марки.

Полиглот и языковед - разные понятия, и никто не называет. Пример неудачный.

Вы просто не поняли смысл этого анекдота.

Я понял.
В офис требуется секретарша, владеющая языком по-французски.

Если я Вас правильно поняла, Вы приветствуете отдельное обучение левшей? То есть разделение правшей и левшей? При этом не может кто-то обидеться, что, оказывается, я - не такой, меня учат отдельно?

Однако в классе, где человек 10, обязательно найдут индивидуальный подход к каждому. Я имею в виду, что все 10 человек - левши. Вот если бы в огромном классе, где только один/одна левша, тогда левша и почувствует себя не таким/не такой. Ведь сначала учительница объяснит всему классу, как писать и держать ручку, а потом подойдёт к левше и индивидуально его научит. Тогда левша начнёт комплексовать.
Однако в классах для левшей учитель будет объяснять материал всем одновременно, ни к кому индивидуально подходить и выделять, как кого-то нетакого и неправильного. В классе, где одни левши, никто не почувствует себя, как выразилась ahhn,
не будут удивлённо-недоумённые возгласы "Ты что, левша?". Все ученики будут чувствовать себя нормально.

я только так и научилась рисовать

а я сначала находила листы бумаги тонкие, прикладывала к окну на готовый рисунок и перечерчивала  *CRAZY* а потом тупо захотела попробовать че-нить нарисовать. Получилось :-D

Я дралоскопом не пользуюсь. У меня взгляд в качестве щупа, карандаш в качестве светового пера.

оно и видно

я и сейчас так делаю  :-[

(http://i074.radikal.ru/1010/0e/c4b08dd3d985.jpg)

За качество не виноват. Сканер сломался. А руки немножко трясутся.

(http://s006.radikal.ru/i214/1010/16/802b9d136cd2.jpg)

Почему то на правшиный смахивает.

Так учитесь у меня. Мою полную грамотность никто не замечал только из-за ужасного почерка - даже курица лапой лучше пишет. Но я же не виновата, что левой писать еще не умею, а правой уже не хочу!

Мой почерк в три года, только сразу меня шапками не закидывайте я ведь ещё очень маленькая была. (-:

(http://savepic.net/113358.jpg)

А у меня и сейчас не лучше.

Переученный левша то же, что и необрезанный иудей. В роде бы еврей-но, таки, не совсем.

Скажите, а действительно ли все левши размазывают чернила? И у вас у всех отвратный почерк? Лично мне когда-то говорили, что у меня плохой почерк и тетрадки частенько пачкались чернилами...Вернее размазывались.

 :-D и это тоже, однако, иногда вы же пользуетесь ручкой, или нет? :-)

О, это вообще наболевшее)) Чернила размазываются постоянно. Хотя я уже подобрала довольно удобную ручку, она у меня не размазывается. Но вот когда конспекты надо быстро писать под диктовку, начинаю писать то ни с того края тетрадки, то зеркально  *CRAZY* с письмом беда

Да о наболевшем )), помню еще, когда в школе училась, то писали мы чернилами, ох и беда тогда была...

А я левой умею писать только зеркально. Бустрофедон пока еще не получается.

А кстати, а на счет почерка, мне говорят, что у меня симпатичный почерк. Хотя в младших классах был отвратительный  :-D

(http://4put.ru/pictures/max/141/433509.jpg)

А я после университета вообще писать перестала. Теперь только печатаю. Дело в том, что писать меня переучили еще до школы. Поэтому левой я пока еще не умею, но и правой тоже настолько трудно, что почерк - курица лапой. За время университета он испортился окончательно.

(http://4put.ru/pictures/max/141/435878.jpg)

У меня, наоборот, скорее развиваются речь и память, а не почерк.

А вот такой почерк у меня был в последних классах школы:

(http://4put.ru/pictures/max/144/443062.jpg)

Это моя записная книжка на уроках французского языка :-)
Само собой, написано всё левой рукой.

Смотрю я на ваши образцы, одного понять не могу, на работе, у моего коллеги, наклон букв в левую сторону, даже если пишет правой, как так получается?

У меня такой вопрос возник:когда тебя,предположим,переучили,можно ли опять "вернуться" писать левой рукой?

Главное желание и сила воли. Я то с рождения пишу левой рукой, меня не смогли переучить :-D :-D :-D

Меня пытались,но толку от этого никакого.Решил "вернуться" к родным корням :-D

Развивай обе руки :-D :-D :-D

Это скорее к правшам относится. А левшам и одной левой хватит.

Одной левой не хватает, нужно задействовать обе руки, чтобы мозг развивался равномерно :-D :-D :-D

http://www.levshei.net/forumsmf/index.php/topic,287.0.html (http://www.levshei.net/forumsmf/index.php/topic,287.0.html) - это почитайте ;-)
Можно.

Согласен ;D

Скорее всем двух рук не хватает. Что за дискриминация рук? :-D :-D :-D

И все-таки правшам левая нужнее, чем левшам правая.

Золотые ваши слова!А еще лучше,если бы их было по две каждой. ;-)

А еще лучше, чтобы у левшей было обе руки левые.

Нужно уметь пользоваться тем, чем нас наградил Творец. Если будут обе левые то в охапку ничего не возьмешь :-D :-D :-D

Всю жизнь писал методом того самого Крюка, потому что никто меня не учил "правильно" писать. Сейчас уже переучиваться поздно да и бессмысленно, в 99% случаев я только печатаю. Но вот на будущее тема крайне полезна, особенно для родителей, чьи дети - левши.

А вот например пятилетния левша учится писать.Уж не знаю хорошо это или плохо,но точно знаю,что у некоторых и правой хуже получается.
(http://i016.radikal.ru/1107/c6/9727501ffd42.jpg)

Левшам писать не обязательно, да и правшам тоже. Разве не для этого изобрели компьютер?


Пусть лучше учатся читать или собирать модели из конструктора - это им в жизни пригодится. Но пусть ни в коем случае не играют в куклы - они ведь, кроме того, еще и неживые.

А для пятилетних детей  компьютеры больше чем 30 минут в день вредны.Уж лучше пусть учатся писать.

Писать нужно уметь. Техника не долговечна  :-D :-D :-D

Деградируют те левши, которые пишут, а не печатают - правой писать вредно, а левой неудобно.

Ни одного доказанного факта. Написание от руки бывает полезнее, чем машинописная стенография.

Как научиться писать левой рукой

Возможно, вы уже видели, как пишут люди левой рукой. Как правило, их левая рука при письме сильно согнута в запястье. Это происходит потому, что их, еще в детстве, не учили правильно писать левой рукой. Такое положение руки получается, так как человек хочет видеть, что он до этого написал. Видеть написанный текст, продолжая писать, достаточно легко при письме правой рукой, но сложно, если писать левой.  Однако эта проблема легко решается, если выполнить несколько простых рекомендаций:

Как научиться писать левой рукой. Техника обучения.
Положение бумаги. Мысленно проведите осевую линию через ваш письменный стол, разделяющий его на две части, соответственно вашему расположению за столом. (Эта же линия делит ваше тело на две части по линии носа). Часть стола, соответствующая вашей левой половине тела, будет использоваться для того, чтобы писать левой рукой.
Позаботьтесь о том, чтобы лист бумаги располагался на левой половине стола. Левый верхний угол находится выше правого. Т.е. наклон листа не должен быть таким же, как если вы пишете правой рукой, так как в этом случае левый правый угол находится ниже правого. Соответственно, писать вам нужно будет не по направлению вверх, а вниз. Такое положение бумаги позволит вам писать левой рукой более легко, меньше утомляться и лучше видеть написанный текст.

Письменная ручка или карандаш. Берите ручку или карандаш для письма левой рукой несколько выше, чем вы привыкли это делать правой рукой. Рекомендуемое расстояние нижней точки захвата от бумаги составляет от 2,5 до 4 см. Старайтесь не перенапрягать руку и пальцы, иначе процесс обучения будет весьма утомительным.

Бумага. Чтобы научиться хорошо и красиво писать левой рукой, необходимо научиться писать достаточно ровно. Вам будет легче, если воспользуетесь специальной разлинованной бумагой (тетрадями). 

Размер букв. На начальном этапе, для наработки мышечной памяти, можно и нужно писать  буквы большего размера.

Как писать левой рукой. Дополнительные советы.

1.       Определите для себя цель, ради которой вы учитесь писать левой рукой. Обучение ради обучения имеет большую вероятность закончиться еще до того, как вы освоите азы.

2.       Не усложняйте для себя обучение. Если процесс будет для вас слишком сложным и, тем боле, болезненным, то вряд ли вы научитесь писать левой рукой, так как бросите обучение на раннем этапе. Чаще делайте перерывы и давайте руке возможность отдохнуть.

3.       Практикуйтесь. Пишите левой рукой в любых ситуациях, когда от вас не ожидается аккуратный и разборчивый текст, понятный для других людей. Кроме этого вы можете просто установить себе необходимый дневной минимум письма в качестве тренировки. Через некоторое время писать левой рукой вам станет значительно легче и также значительно вырастет скорость письма.

4.       Развивайте свою левую руку, «поручая» ей выполнение задач, которые традиционно выполняла правая рука. Даже если обычные действия, типа чистки левой  рукой зубов, будут достаточно неуклюжими, то с течением времени действия левой рукой станут такими же естественными, как и правой.

5.       Пробуйте рисовать левой рукой. Кроме развития моторики левой руки, необходимой для того, чтобы научиться писать этой рукой, вы сможете научиться рисовать, если даже не умели этого делать. Во всяком случае, вы всегда с гордостью сможете сказать сами себе или другим людям, что это вы нарисовали левой рукой. Пусть фантазируют, как вы можете рисовать, если будете это делать правой.
http://dostignu.ru/518-kak-nauchitsya-pisat-levoy-rukoy.html (http://dostignu.ru/518-kak-nauchitsya-pisat-levoy-rukoy.html)

Я пишу левой как правша правой, то есть не сгибая руку в запястье, единственное плохо, что пальцы от пасты пачкаются :-D :-D :-D

Так все левши пишут, кого не учили правильно писать.

Это те, кто в лесу жили? Чего та не разу не видел, чёб правшу учили ручку правильно держать.
автор по себе посудил и написал отстойную статейку, методики которой, только ему одному и подходят.

По поводу первой цитаты, забейте в поиске, очень даже учат правшу держать ручку, существует например два известных способа: классика и модерн.
По поводу второй цитаты, есть например книга: C. Спрингер и Г. Дейч. Левый мозг, правый мозг. На стр 130 как раз и рассматривают письмо левой и правой рукой, инверсным и не инверсным способом. Если вам методика выше стоящей статьи не подходит, то не стоит её судить по себе, мне очень даже удобно, и думаю найдутся ещё люди которым это подходит.

А Вы откудов? С Марса? Где? В какой школе? Когда, кто и почему правшей учили держать ручку. Это я к тому, что ежели дано писать каллиграфическим почерком, то это дано! И молотком не выбьешь.
:-D :-D :-DЩас обописаюсь! *CRAZY* *CRAZY* *CRAZY*
Где же Вы усмотрели суждения по мне?
Каждый человек индивидуален. У каждого человека своя, особенная (длина пальцев, толщина пальцев, гибкость пальцев, толщина суставов, присутствие тремора, сколиоз или его отсутствие и еще кучи примеров), физиология. Эта статья (отрывок из книги) просто пи-ар себя любимого, типа: "заметьте меня, я же ведь автор".
Посмотрите "Даешь молодежь" по СТС. Серию, где Данила (гламурный манекенщик) написал книгу.
Если чё, то мой почерк понятен и не коряв и скорость писания гораздо выше скорости печатания(ск.печ. min 150-max200 знаков) Вы левша вообще? А то я распинаюсь, распинаюсь и вдруг оказывается, что человек правша, решивший познать "Левый Мир".

Скажите, кто-нибудь писал такими ручками? СтОит купить такую ребенку,который учится писать или нет?
(http://s014.radikal.ru/i329/1107/f6/b083cb3eed19.jpg)

это ВАТА!!! Но можете купить, чтобы убедиться :-)

За что купил, за то и продал.   http://blogs.privet.ru/user/mi-_330/93075466/ (http://blogs.privet.ru/user/mi-_330/93075466/)

Постановка руки: «классика» или «модерн»?

Я начинаю обучать своих детей письму примерно за год до их поступления в школу. Я хочу, чтобы к тому времени, когда они впервые услышат слово «орфограмма», они уже умели выводить буквы достаточно уверенно.

Я сажаю ребенка за стол, вручаю ему ручку и... Вот тут-то и начинаются первые трудности. Как, собственно, эту ручку правильно держать?

Я принадлежу к первому поколению тех людей, которым в школе разрешили пользоваться шариковыми ручками, и моей постановкой руки никто не занимался. Родители, глядя на то, как я вывожу каракули, лишь качали головой и недоумевали: «До чего же по-дурацки ты держишь ручку! Обратный конец ручки должен смотреть в правое плечо, а он у тебя смотрит не пойми куда! Неужели учительница разрешает вам так писать?»

Я пробовал пару раз развернуть ручку так, чтобы ее обратный конец смотрел в правое плечо, но это показалось мне так неудобно, что я моментально отказывался от этой затеи.

Много лет спустя, когда я принялся за обучение своего старшего сына Дениса, недоуменные возгласы моих родителей как-то выветрились у меня из головы. Я считал себя большим экспертом по части письма. Я исписал в своей жизни не один килограмм бумаги, а мой почерк представляет предмет моей особой гордости. Я показал Денису, как я сам держу ручку, и дал ему инструкцию, чтобы он держал ручку точно так же.

Не тут-то было!

Пропорции детской руки не такие, как у взрослого, и Денис, в принципе, не мог держать ручку так же, как я. С грехом пополам мы добились чего-то приемлемого, и это положение руки было принято за обязательный стандарт. В первых классах Денис поражал всех красотой выводимых им букв, а потом... потом мы на несколько лет переехали в Германию. Немецкие школы не даром считаются самыми худшими в Европе.

В немецких школах строго регламентировано, какими письменными принадлежностями должны пользоваться ученики. Первые два года школьники пишут карандашом, а все остальные одиннадцать лет учебы — в обязательном порядке перьевой ручкой. По окончании школы перьевой ручкой никто никогда не пользуется.

Немецкая учительница фрау Шмидт, подивившись на красоту Денисиного почерка, заставила меня приобрести для него перьевую ручку (по-немецки — фюллер), и с тех пор его почерк стал стремительно портиться. Со свойственной мне дотошностью я принялся разбираться, в чем дело.

Я предпринял тогда первую в своей жизни попытку писать перьевой ручкой. Я купил для своих экспериментов самый дешевый фюллер, и он в моих руках просто отказывался писать. Я позаимствовал ручку у Дениса — и дело пошло не лучше. Хотя Денисин фюллер и был не из дешевых, однако ж ребенок успел за месяц привести его почти в полную негодность: перо было свернуто на сторону и кончик его раздваивался.

Тут и настало время припомнить старое правило: обратный конец ручки должен смотреть в правое плечо. Если я держал мой дешевый фюллер именно так, то он действительно начинал писать. В этом положении ручка сильно наклонена к бумаге, и основные (вертикальные) линии букв проводятся параллельно прорези на пере. Я надавливаю на шарообразный набалдашник на кончике, от этого две половинки пера слегка расходятся в стороны, прорезь становится шире, и по ней чернила благополучно стекают на бумагу.

Если же фюллер держать на манер шариковой ручки — торчком, так что обратный конец слегка наклонен в правую сторону, — то основные линии букв приходится проводить перпендикулярно прорези на пере. От этого прорезь зажимается, и чернила на бумагу не стекают.

— Разве вам фрау Шмидт не объяснила, как правильно держать фюллер? — поинтересовался я у Дениса.
— Нет.
— Не может быть! Ведь если его не так держать, так он же совсем не пишет!
— Если надавить посильнее, то пишет.

Я отобрал у Дениса фюллер и дал вместо него то, чем он писал раньше — капиллярную ручку (тонкий фломастер, по-немецки — фильц). Фрау Шмидт вызвала меня в школу.

— Это правда, что вы не разрешаете Денису писать фюллером? Так не пойдет. У нас нельзя писать фильцем. У нас все дети пишут фюллером! — заявила она угрожающе.
— А это правда, что вы им не показали, как надо держать фюллер? — отвечал я.
— А что тут показывать: фюллер надо держать точно так же, как и карандаш.

Я попросил ее продемонстрировать, чтo, на ее взгляд, является правильной постановкой руки. Разумеется, фюллера в ее сумочке не оказалось. Она достала фильц и накарябала им пару неразборчивых слов. Она держала его торчком, с небольшим наклоном вправо — точь-в-точь как я привык держать шариковую ручку.

— И вы считаете, что и фюллер держат точно так же?
— Конечно.

— Тогда у меня больше нет вопросов. Только фюллер я Денису не отдам. Пусть пишет фильцем.

— Но так нельзя! Вы будете разговаривать с ректором! Если он разрешит, тогда можете писать чем хотите. Я должна исполнить свой учительский долг.

В скором времени меня вызвали к ректору школы, херру Эзелю. К этой встрече я хотел подготовиться со всей ответственностью. Я принялся разыскивать информацию о правильной постановке руки при письме. Я основательно порылся в немецко- и русскоязычном интернете, но ничего не нашел. Огромное количество веб-страниц посвящено тому, как надлежит держать ручку левшам, но о правшах даже не упоминается. Я пошел в библиотеку и просмотрел множество книг по каллиграфии и стенографии. И снова: о постановке руки — ни гу-гу. Пришлось мне свою аргументацию основывать не на авторитетных источниках, а на логике и здравом смысле.

— Мы опытные педагоги, — заявил херр ректор Эзель, вертя в руках фильц. — Мы лучше знаем, как лучше. Было проведено множество исследований, и все они показали, что красивый почерк можно выработать только с помощью фюллера.
— Как замечательно! — ответил я. — Я как раз в последнее время очень интересуюсь этой темой. Дайте мне, пожалуйста, ссылку хотя бы на одно такое исследование.
— Мы опытные педагоги. Вы должны нам доверять. Раз мы так говорим, значит, так оно и есть. Вам не нужно спрашивать у нас никаких ссылок.

Тут меня посетило вдохновение и я произнес целую речь:

— Вы знаете, херр ректор, я тоже на днях провел одно любопытное исследование. Я научился писать фюллером в стиле «классика» — так, как наставляли меня когда-то папа с мамой: чтобы обратный конец ручки смотрел в правое плечо. До сих пор я всю жизнь писал стилем «модерн» — так, как это делаете Вы и фрау Шмит и как пишет теперь большинство человечества. «Модерн» хорош для современных письменных принадлежностей — шариковых ручек, роллеров, фильцев, маркеров. Эти ручки пишут лучше всего, когда расположены торчком к бумаге. На практике, их приходится слегка наклонять вправо, чтобы видеть кончик, которым пишешь.

Но у стиля «модерн» есть один очень серьезный недостаток. Дело в том, что рука опирается на внешнее ребро ладони и согнутый мизинец. Вот из-за мизинца и возникают проблемы. Во время письма мизинец не стоит на месте, а рефлекторно повторяет движения остальных пальцев. При этом он трется о стол, и на это трение расходуется огромное количество энергии. Рука быстро устает. Стоит исписать страницу — и такое ощущение, что рука вот-вот отвалится.

Вам, херр ректор, приходится подписывать множество бумаг. Вы, наверняка, знаете такой эффект. Если Вы ставите подпись внизу какого-либо документа и не подкладываете под руку дополнительного листа бумаги, то рука просто липнет к столу. Оказывается, что поставить подпись не так-то просто, — особенно в жаркую погоду, когда руки потные.

И еще одна маленькая деталь. Вы, херр ректор, сами были когда-то студентом. Не было ли у Вас в ту пору на среднем пальце вмятины от ручки из-за долгого писания? Наверняка же была!

И вот пару дней назад я попробовал писать «классикой». Вы знаете, ощущение такое, будто я долго-долго ехал на велосипеде по песчаной дорожке и выехал наконец на асфальт. Я почувствовал настоящее облегчение. Рука опирается на запястье и на саму ручку, обратный конец ручки смотрит в плечо, мизинец висит в воздухе и ни обо что не трется. Ну разве что самый его кончик слегка касается бумаги. Такая манера письма не требует почти никаких механических усилий. Так можно писать сколь угодно долго — рука не устает. Да и вмятины на среднем пальце не образуется, потому что ручка давит не на палец, а на бумагу.

«Классика» идеально подходит для фюллера, но плоха для фильца, потому что ручка сильно наклонена к бумаге. Как ни странно, «классика» вполне годится для шариковых ручек и для всех их современных разновидностей. В наклонном положении эти ручки пишут лишь ненамного хуже, чем торчком. Разумеется, если с наклоном перестараться, то шариковая ручка вообще перестает писать, но такого супер-наклона в «классике» и не требуется.

Я думаю, херр ректор, что ваша немецкая система школьного преподавания была изначально очень разумна. Малышам-первоклашкам трудно дается «классика». Руку с детскими пропорциями очень неудобно держать так, чтобы она опиралась только на запястье. Поэтому детям давали карандаш и разрешали на первых порах писать «модерном». Когда они подрастали, карандаш заменяли на фюллер и переучивали на «классику». Собственно, и переучивать тут особо нечему: просто руку надо несколько развернуть в предплечье, а всё остальное становится на свои места автоматически.

Так у вас, наверное, и было записано в древней инструкции: начиная с такого-то возраста школьники должны писать фюллером. Тут, конечно, важен был не фюллер сам по себе. Подразумевалось, что дети переходят на «классику». «Классика» — исключительно полезная вещь для всех, кому приходится много писать, и, в первую очередь, для старшеклассников и студентов.

Но вот что интересно. Мне недавно попалась на глаза реклама фирмы «Пеликан». Они выпускают фюллер, который предназначен специально для школьников. В своей рекламе они с гордостью подчеркивают, что их фюллер прекрасно пишет в любом положении. Но если так, то зачем переучивать ребенка на «классику»? Вручим ему пеликановский фюллер — и пусть пишет как попало! Неудивительно, что весь смысл древней инструкции нынче совершенно забылся, осталась только одна проформа.

— Так чем же Вы возмущаетесь? — вступила в разговор фрау Шмидт, которая тоже присутствовала на этой встрече. — Ради бога, пусть Денис пишет этой самой «классикой». Мне лично всё равно, как он будет держать ручку. Главное, чтобы он писал фюллером. Во всем должен быть порядок.
— А кто его научит писать «классикой»?
— Вот Вы и наýчите. Вы же так прекрасно во всем разбираетесь.
— Я только и делаю, что учу своих детей тому, чему их не учат в школе. Я, безусловно, научу Дениса «классике». Но только я сделаю это тогда, когда сам посчитаю нужным. Например, во время летних каникул, а не сейчас, посреди учебного года. Вы же не освободите его от всех письменных работ на время нашей учебы. Так что пусть пока попишет фильцем.
— Мы опытные педагоги, — сказал херр Эзель. — И во всем должен быть порядок.
— Правильно ли я Вас понимаю, херр ректор, — спросил я, — что Вы будете вынуждены исключить Дениса из школы, если я не дам ему фюллер?

Этот вопрос как будто испугал херра Эзеля. Он отчаянно замахал руками:

— Нет, нет, конечно, нет! Речь идет совсем не об этом!

И после паузы:

— Так Вы говорите, что вы живете здесь, в Германии, только временно.
— Именно так.
— И когда вы уезжаете обратно в Россию?
— На следующий год.
— Ну, ладно. Фрау Шмидт, в виде исключения, пусть он пишет фильцем.
— Но херр Эзель! А учительский долг! А порядок! Во всём...
— Ш-ш-ш! Фрау Шмидт, Вы так всем и объясните: он уезжает в Россию, и только поэтому, в виде исключения...

Я очень благодарен фрау Шмидт и херру Эзелю. Если бы не их любовь к порядку, я бы так никогда и не разобрался во всех тонкостях письма разными стилями.

Я взял теперь за основу «древнюю немецкую инструкцию». Поначалу мои дети учатся писать «модерном». Только я даю им не карандаш, а фильц — то есть, пардон, капиллярную ручку. Карандаш оставляет на бумаге слишком бледные следы и к тому же быстро тупится. Его надо постоянно подтачивать, и если доверить этот процесс ребенку, то отходы — стружка и графитовая пыль — будут потом равномерно распределены по всему полу. Шариковых ручек я тоже не люблю. Они тоже пишут слишком бледно, с отвратительными прожилками, и провоцируют на то, чтобы давить на них изо всех сил. Из капиллярных ручек я, не отличаясь оригинальностью, предпочитаю «Stabilo point 88». Эта ручка нравится мне тем, что она тоненькая, легкая и оставляет на бумаге яркий след почти без нажима.

Капиллярная ручка хороша еще и потому, что позволяет легко выявить чрезмерное напряжение руки. Дети склонны к тому, чтобы вцепляться в ручку мертвой хваткой. Иногда потрогаешь у них кисть руки — и она кажется твердой, как сталь. На глаз этого может быть и не заметно. Но если ребенок пишет капиллярной ручкой, то при слишком сильном нажиме линии получаются очень толстыми, и кончик ручки быстро измочаливается. Имея такую великолепную обратную связь, ребенок начинает следить за тем, чтобы рука постоянно оставалась расслабленной.

Следует заметить, что школьные тетради отечественного производства, как правило, не предназначены для письма капиллярной ручкой. Они изготовляются из такой плохой бумаги, что «капиллярные» чернила расплываются на ней, как на промокашке. К счастью, при домашнем обучении школьные тетради не обязательны.

Капиллярная ручка и «модерн» остаются у нас «закреплены» за кириллицей. Когда же приходит время осваивать латиницу, я вручаю ребенку перьевую ручку и приобщаю к «классике». При этом весь процесс учебы осуществляется как бы заново, так что даже переучиваться не надо.

Леонид Некин

 *WRATE*зЗздраствуйте браття исестры по по такому редкому дару!)я левша ественно! Начну с того что меня не переучивали с детства,(так что я чистый левша)) даже можно сказать "чистокровннй" (а на душе гордость!!!) в школе меня постоянно с улыбкой :"Опять он со своей рукой!"...даже помню был конкурс детский , суть в том что надо было написать не рукой а ного1 т.есть пальцами ног свое имя...я писал левой :-D...прошло уже много лет ...а люди не перестают удивляться "дык ты левша?!!" как будто я ногой пишу..между прочим росписи у меея получаеться разные почему то??..и почерк у меня УЖАСНЫЙ!))) утешаюсь тем что Энштейн тоже безобразнный почерк был...)

А меня не переучивали и почерк тоже красотой не блещет))) Зато я умею очень быстро писать, и успеваю записывать все лекции, ну, и все, кому надо списать, уже нормально понимают мои закорючки)))

Почерк, ровный, не детский, просто неразборчивый и с наклоном беда.

А я левой умею только зеркально, но и правой трудно.

а мой почерк даже иногда хвалят *BRAVO*. но когда быстро пишу - может и ерундовенький быть:)

А я на большой скорости лекции мелким почерком писал, некоторым преподам было неудобно читать :-D

Сегодня подарили ручку... Для левшей... Неправильную - два углубления на самом конце ручки для левой руки, что ну никак не вяжется с правильным методом письма. Плюс обещали, что ручка не будет "пачкаться", но, как говорится, левша везде пасту от ручки найдёт и испачкается, так и я... Не прошло и минуты - испачкал руку в чернилах :)

Да у левшей красивый почерк!!!!! Мне люди говорили!!! Да и много знакомых, кто левша и красивый почерк!!!
Хотя у самого курица лапой! :-)

Особенно если писать зеркально, как это делаю я.

У большинства знакомых мне левшей отвратный почерк, к ним же и меня можете причислить, ибо мой почерк явно оставляет желать лучшего... Разный наклон букв и слов...Подпись тоже отличается немного, каждый раз что-то не туда поворачивается... :-D
Вообщем, прыгаем туда, прыгаем сюда, мы буквы и слова шальные, мы впрочем хоть куда... :-D

 :-Dмой почекр вообще не могут разобрать) *WRATE*вот такой он у меня корявый))

Я же говорю - надо избавиться от почерка, если он корявый.
Не зря же левша Билл Гейтс изобрел компьютер!

 *HELP*Ребёнок пошел в первый класс. И он таки левша. Дай Бог ему здоровья. Помогите быстро разобраться, как он должен писать. Фотографии в начале темы не показывает. Ссылки на полезное дохлые. Помогите. *HELP*

Для начала купите ему ручку для левши.У нас вот такая
(http://www.lefthandwriting.ru/stabilo/peredelka/leftright_2.jpg).Дочка говорит,что очень удобно ей писать.

Ручки мы купили простые. Круглые, ровные. И это не самое главное.

Конечно,самое главное это желание самого ребенка.А наличие своей персональной ручки,которая к тому же еще и удобней обычной, способствует его появлению.

Эти ручки не совсем правильные (расстояние до кончика ручки много меньше положенного):

Картинки можно найти вот тут (http://pishikrasivo.ru/o-poze-pri-pisme-ruchke-i-bumage) и тут (http://www.handedness.org/action/leftwrite.html)

Спасибо

А я видела вот такое пособие  О.И.Крупенчук
(http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/c200/1000823073.jpg)
Осталось только где-нибудь его найти.

А "Леворукого ребенка в школе и дома" вы еще не нашли?

Нет,а где его искать?Это тоже прописи или что?

Не думаю.Я верю в искренность Сапфо.
Возможно вот она.
(http://img2.labirint.ru/books/200846/big.jpg)

А у меня вообще никакого издания нет.Это я в каком-то интернет-магазине нашла.

Это не прописи. Кажется, я уже приводила свои комментарии к этой книге. Только у вас, наверно, это другое издание. А у меня такой рисунок на обложке - сидят несколько детей, один из них пишет левой.

 Я пишу и пальцы мажутся...причем постоянно ,как чушка хожу!  .Одноклассники издеваются ,говорят пластыри на пальцы клей , но столько то пластырей ...это же дорого ,да и палец дышать не будет..... 1 урок прошел ,весь безымянный палец аж темно-синего цвета
У вас так же или я 1 такая особенная?

Нет, я никогда от такого не страдал...
Если хочешь, я могу объяснить тебе, как мне это удавалось... Тут дело в трёх вещах - в ручке, в наклоне тетради и в самонастрое на чистое письмо, причём последнее - самое главное в этом деле (http://4put.ru/pictures/max/8/25179.gif]http://4put.ru/pictures/max/8/25179.gif)

дА ПИСЬМО У МЕНЯ ЧИСТОЕ И ПОЧЕРК НОРМАЛЬНЫЙ ,РАЗБОРЧИВЫЙ......ПРОСТО РУКА МАЖЕТСЯ....

А я левой только учусь - причем тетрадь удобнее держать под другим углом.

ну я на свой почерк не жалуюсь)) и другим все понятно) только все удивляются, что у меня наклон листа перпендикулярно))

вот то же самое!

мне тяжело было обучаться письму, так как писала в зеркальном отображении , но если бы не переучили тяжело было бы в школе, теперь я благодарна что так все вышло)

А мне особенно трудно было в университете.

как раз попалась статья,которая  называется " Обучение леворуких детей к письму" , кидаю ссылку : http://merti.ru/node/5 (http://merti.ru/node/5) и там кроме этого ,есть много полезных разделов

Вот и наш мальчик пошел в 1 класс. И писать как в прописи ему неудобно - все буквы и цифры "стоящие на ножке" он пишет снизу вверх, очень часто пишет зеркально. С зеркальностью работаем, думаю, что регулярные занятия зафиксируют в его памяти правильное положение четверки, семерки, двойки и прочих несимметричных символов.  Как вы считаете - не нужно ли переучивать его правильно писать буквы - как в прописи, сверху вниз? ему явно неудобно, я вижу как выгибается рука, а снизу вверх быстро и аккуратно. 

Еще один вопрос - Кто сталкивался с низкой организованностью, неспособностью долго сосредотачиваться. Когда усаживаемся за уроки, он постоянно что-то теребит в руках - открывает-закрывает пенал, перекладывает карандаши на столе. как помочь?

Для начала Вам нужна книга Безруких М.М. "Леворукий ребенок: Тетрадь для занятий с детьми. Методические рекомендации" , потом специальные прописи для левшей, после их освоения можно переходить к школьным прописям для правшей

Пока они будут все это делать,а потом еще переходить ,первый класс закончится.Этим нужно было начинать заниматься хотя бы за год до школы.Пусть уж лучше пишет как ему удобно.Моя первоклассница тоже в основном все снизу начинает писать.Только у нее по неправильному получается даже лучше чем у многих ее одноклассников по правильному.

ну тут я бы не сказала,что влияет его леворукость, нужно чтобы его занятия заинтересовали, тогда и на время теребить ручкой не будет) насколько известно, если ребёнок что-то не хочет,то он и не будет усидчивым

Вот и я не занималась до школы, а теперь страдаю - не могу уже научится правильно держать ручку от этого и рука болит и пальцы искривлены.

Вообще об этом должны родители думать,ни одному нормальному ребенку в 5-6 лет в голову не придет взять пропись, сесть(!) и писать.В наше время можно было перед школой и не заниматься вообще,все равно пол года сидели крючечки выводили.Это сейчас уже на подготовки они диктанты писали и даже не печатными,а прописными.А потом,сейчас такое огромное количество пособий для дошкольников,нам такое и не снилось.

Спасибо всем!!!
Книжку Безруких обязательно прочитаю, но прописи врядли помогут, мы пишем на иврите. Пыталась найти прописи для левшей тут - пока безуспешно.  хотя левшей пруд пруди, как оказалось. Карандаш он держит правильно, над этим работали с 4 лет, Буквы раз от раза получаются все лучше, я уже не настаиваю на "правильном порядке написания" - как ему удобно - и слава богу. Начал читать - теперь заниматься стало интереснее, прочитает - и тащится... И благодаря этому отвлекается. Будем учиться. деваться-то некуда :)

о я про какую то книгу Безруких писала, что то у меня провал в памяти  :-D вроде хорошая книга куда я её задевала :-(

Книга называется "Леворукий ребенок".

Не могу найти в инете (а видела раньше) - какой-то документ от минобразования с рекомендациями для учителей не снижать леворуким детям оценку за чистописание. Буду благодарна, если кто "даст наводку". *HELP*

Вот как-то не справедливо получается-праворуким можно снижать ,а леворуким нельзя.Тогда уж лучше никому не снижать.А с учителем лучше попытаться мирно поговорить,чем пугать всякими документами.

Справедливость нужна однозначно! Нельзя снижать только за "не тот" наклон букв. И за их размазанность, ведь ведут ручонкой по написанному. Скажете - ручку поменять, так они поначалу хорошо пишут, а потом текут.

А документами не пугать, а просвещать. Учителя не знают, что наши дети ИМЕЮТ ПРАВО писать иначе.

А чтоб пойти в школу и просто поговорить с учителем,вам так сильно необходим этот документ или без него вас не пускают в класс?

Тех, у кого плохое чистописание, надо просто научить печатать. Как мне этого не хватало в школе!

всем привет! в общем,вопрос и по теме,и нет. "прелюдия": я сама левша,никто не переучивал,почерк аккуратный,ровный, пишу, держа лист перпендикулярно, строка идет вверх.минус - в запачканых руках. и вот , кстати,  ручка, которую назвали "Ватой", в данном случае немного помогает не пачкаться. упс..отвлеклась.
в общем, у дочи полуторагодовалой появилась явная склонность к леворукости. то есть в 90% случаев предметы она берет в левую руку, ложку и ручку- практически всегда. НО держать ЛОЖКУ так,как держу я, у нее не получается. с карандашами все проще,как ни странно. просто вкладываю ручку ей так,как держу я - и точгда калякает нормальненько так. но вот есть у нее не получается. ложка то переворачивается вверх дном перед самым ртом, то еще что... как помочь?
и да: четырехмесячная вторая доча погремухи хватает левой чаще, палец и кулак сосет тоже левый, и рука левая уже сильнее :-). папа наш расстроен)))

мне кажется, что в полтора года не только леворукие, но и все остальные дети не умеют держать ложку как взрослый человек, примерно до 3-4 лет дети держат ложку в кулачке

Вас бы к моей свекрови в гости))) я тоже так думала до недавних событий)

Спасибо за материалы по обучению письму. Сама левша переученная, и сын. Помню, что наказывали и били по рукам. Сына меньше уже переучивали, сам стал писать правой как курица лапой,  но смотрит в прицел левым глазом( военный)Теперь внук левша. Ходит в подготовительный класс. Учительнице до фени на леворукости. Учит как правшу хотя до этого уже он писал лучше брата близнеца правши,  что делать, посоветуйте но уже к этой мадам точно не пойдем в 1 класс.

Приїздіть до нас. Ми можемо вас усіх навчити писати лівою рукою.

Можно было бы скачать с интернета. Это как вариант. В интернете можно найти наверное целую кипу книг на данную тематику... Единственное, что ещё не помешало бы при этом - это работающий принтер, чтобы отпечатать txt- и fb2 документы на бумаге (http://s17.rimg.info/d5116e0ebf2fc8f68ade9aa05bc716c1.gif)

Ніяких паперів. Екологія - понад усе!